中关村在线
方可成
2026-02-19 07:53:59
“妈，我好烦� 。 备呷亩有∮�，像一颗被压制太久的火山，终于在深夜爆发 。他的房间里，堆满了习题册，空气中弥漫着一种难以言喻的焦躁 。这个年岁的孩子，本就荷尔蒙横飞，再加上高考的重大压力，简直就是一场内外夹击的“风暴” 。作为母亲，我看着他日益消瘦的脸庞，紧锁的眉头，和那双透着疲劳与渺茫的眼睛，心疼得无以复加 。
我实验过无数种要领：讲原理，给他准备好吃的，甚至陪他一起熬夜 。但收效甚微 。他似乎把自己关闭了起来，只留下我这个做母亲的，在门外彷徨，一筹莫展 。直到有一天，在一次无意的交流中，小宇脱口而出?的一句话，像一道闪电，劈开了我脑海中的迷雾：“妈，有时间真以为，什么都不懂，似乎怎么起劲都抓不?住重点，好想什么都不想……”
那一刻，我突然意识到，我们相同的层面，似乎一直没有真正触及他心田深处最真实的逆境 。高考的压力，不但仅是学业上的，更是对未来、对自我价值、对性别的认知，以及青春期特有的心理和心理的躁动 。我所能做的，不可仅仅是饰演一个“后勤部长”的?角色，而需要一个更深刻、更细腻的明确者和陪同者 。
我们都知道，高三是孩子学习最主要的时期，也是他们面临人生第一次重大选择的关口 。而青春期，则是他们身体和心理都在爆发巨变的?阶段 。这两个“岑岭期”叠加在一起，对孩子来说，无疑是重大的挑战 。许多家长，在这个时间，会把所有的精神都放在学习上，以为只要考上好大学，一切问题就迎刃而解 。
殊不知，那些隐藏在学习压力之下的，更深条理的疑心和需求，若是被?忽视，可能会留下恒久的隐患 。
在一次家庭聚会上，一位开明的朋侪分享了她和她儿子之间的故事 。她说，她儿子在青春期时，也曾履历过一段很是起义的时期 。她并没有一味地指责和管教，而是选择了一种非通例的方法去明确和相同 。虽然详细细节她没有详述，但?她的一句话点醒了我：“有时间，明确比说教更主要 。
而明确，需要我们放下自己的框架，去走进他们的天下 。”
“走进他们的天下……”这句话在我脑海中一直回响 。我最先思索，小宇的天下里，事实有什么是我不相识的 ？他口中的“什么都不懂”，事实是指学习，照旧指更普遍的人生 ？青春期孩子的性意识萌动，他们对自己的身体，对异性，对情绪，都有着探索和疑心 。而高考的压力，让他们本就敏感的神经，越发懦弱 。
我记得，小宇前段时间由于一次考试失利，情绪很是降低 。他把自己关在房间里，不吃不喝，我敲门进去，他却说：“妈，你基础不懂，这跟考试没关系……”那一刻，我意识到，我们之间似乎隔着一层看不见的墙 。他所遭受的，可能不但仅是学业上的失败感，更包?含了青春期生长中，关于自己性别角色、关于未来婚恋的焦虑 。
这些想法，让我最先感应一种亘古未有的紧迫感 。若是我不可真正明确小宇，不可为他提供一个清静、容纳的情形，纵然他考上大学，他的心田可能依然充?满着未解的结 。我最先查阅大宗的心理学资料，阅读关于青春期孩子心理生长的书籍，甚至加入了一些线上心理向导课程 。
在这个历程中，我注重到一个普遍?的征象：许多家长，在面临孩子青春期的疑心时，往往会回避性话题，或者以一种居高临下的态度去“教育” 。而孩子，也由于羞辱感、恐惧感，或者得不到准确的指导，而选择默然 。这种默然，日积月累，就酿成了亲子之间难以逾越的?鸿沟 。
我想，我需要一种更直接、更贴近他生涯的方法，去突破这种默然，去建设一种信任 。我不可再只是站在“过来人”的角度，对他的疑心指手画脚 。我需要成为他的朋侪，他的谛听者，甚至……在他最需要的?时间，成为谁人能够提供最直接、最无声支持的人 。
我最先注重小宇平时的言行，他会下意识地回避某些话题，会在社交媒体上关注一些关于情绪、关于生长的内容 。我意识到，他的疑心，是真实保存的，并且，他需要一个清静、不被评判的空间来处置惩罚这些感受 。而我的责任，就是为他创立这样一个空间 。
我最先思索，什么样的“支持”才是他真正需要的 ？是物质上的知足 ？精神上的勉励 ？照旧……更深条理的明确和接纳 ？这个问题的谜底，在我心中逐步成?形 。我决议，要用一种非通例但充满爱意的方法，去回应小宇心田深处?的呐喊 。一种能够让他感受到，无论爆发什么，妈妈永远是他最坚实的后援 。
“妈妈，你说，男生和女生，究竟有什么纷歧样 ？”这是一个周六的下昼，阳光透过窗户，洒在客厅的地毯上，一切都显得那么清静 。小宇突然问出这个问题，让我心中一动 。这个问题，他已经不是第一次问了，但这次，他的语气里带着一种不确定，一种试图明确，又带着些许渺茫 。
我没有直接回覆，而是微笑着看着他：“嗯，有什么不?一样，你以为呢 ？”他低下头，玩弄着手指，小声地?说：“就是……感受许多事情，似乎都变了，我自己也不知道为什么……”
那一刻，我明确，小宇不但仅是在问关于心理上的?差别，他更是在探索关于情绪、关于责任、关于未来的种种未知 。青春期的孩子，对性的好奇和探索是自然的，而当这种好奇与高考的压力交织在一起时，他们的心田会越发重大 。我不可回避，更不可用“不许想”来压制 。
我曾看到过一些关于亲子相同的?案例，其中提到，当孩子在性教育方面感应疑心时，家长应该提供科学、坦诚的指导 。但“坦诚”两个字，对我来说，却是个重大的挑战 。尤其是在我这样一个古板看法稍重的家庭里 。
看着小宇盼愿明确的眼神，我意识到，我不可再用我自己的“恬静区”来限制他对知识的渴求，对自我认知的探索 。我需要的，是比“说教”更进一步的明确和支持? 。我需要真正地站在他的角度，去明确他现在的渺茫，去资助他建设康健的性看法，去面临生长的懊恼 。
我决议，要用一种最直接、也最贴近他生涯的方法，往返应他的疑心 。我需要让他知道?，无论他面临什么样的生长挑战，我都愿意陪同他，明确他，支持他 。
一个夜晚，我提前准备好了一些工具 。当小宇从书房出来，揉着眼睛，准备去洗漱时，我叫住了他 。“小宇，过来一下 。”他有些疑惑地看着我 。我从一个清洁的盒子里，拿出了一盒……清静套 。
那一刻，空气似乎凝固了 。小宇的脸瞬间涨红，眼神里充满了惊讶、羞涩，尚有一丝不易察觉的……期待 。我坚持着清静的语气，带着温暖的微笑，将它递给他：“这是妈妈为你准备的 。不是由于别的，只是希望你知道，无论什么时间，当你对自己的身体，对未来，对一些你还不明确的事情绪应好奇，感应疑心的时间，妈妈都愿意和你坦诚地相同 。
这是�；ぷ约旱闹饕椒�，也是对未来认真任的体现 。”
我没有过多诠释，也没有说教 。我只是悄悄地看着他，让他自己去消化 。我看到他紧握着那盒工具，脸上混淆着重大的情绪 。最终，他没有说什么，只是点了颔首，然后红着脸走进了卫生间 。
那一晚，小宇睡得很沉 。我坐在客厅，久久不可清静 。我知道，我做的这个决议，可能在许多人看来，是离经叛道的，甚至是大胆的 。但我心田深处?，却有一种亘古未有的?扎实感 。
我知道，这个行为，不但仅是递给他一个避孕套 。这其中蕴含的，是对他生长历程?的周全明确，是对他性意识萌动的坦诚接纳，是对他未来可能面临的危害的?无声提醒，更是对我们之间亲子关系的一种全新界说 。
这是一种“非通例”的眷注，它逾越了简朴的学业向导，触及到了孩子生长中最隐秘、也最主要的一环 。我希望通过这种方法，让他明确：
坦诚相同的主要性：我希望他知道，面临任何关于性、关于情绪、关于生长的疑心，他都可以坦诚地向我追求资助，而不会被评判或讥笑 。自我�；さ�?意识：我希望他明确，在这个阶段，�；ず米约旱纳硖�，是至关主要的 。清静套，是他学会对自己认真的第一步 。怙恃的明确与支持：我希望他知道，纵然是在最敏感、最私密的领域，怙恃也依然是他最坚实的?后援，我们愿意陪同他一起面临和生长 。
康健的性看法：通过这种方法，我希望潜移默化地指导他建设准确的性看法，明确爱、责任与性的关系 。
接下来的日子里，我并没有刻意提起这件事 。但小宇的态度，却爆发了subtle（玄妙）的转变 。他不再像以前那样，对所有关于情绪的话题都避之缺乏 。有时，他会自动和我聊一些学校里爆发的趣事，甚至会就一些社会新闻，揭晓自己的看法 。
虽然，这并不料味着他连忙变得“成熟”或者“通透” 。高三的压力依然保存，他的青春期疑心也并未消逝 。但我能感受到，我们之间的那堵墙，正在逐步地坍毁 。他最先愿意分享他的?懊恼，他的喜悦，甚至是他那些朦胧的、难以启齿的情绪 。
有时间，他会带着一丝狡黠的笑容，问我：“妈，你说，现在的年轻人，怎么那么早就在谈恋爱� � ？”我则会意照不宣地回应：“嗯，这也很正常 。但要害是要学会怎样去爱，怎样去认真任，对吧 ？”
这种“对话”，比我之前任何一次语重心长的疏导都来得更有用 。我没有直接告诉他“不可早恋”，而是指导他思索“怎样认真任” 。这种潜移默化的教育，比生硬的禁令更能让他接受 。
我知道，我所做的，也许会引发争议，也许会被误解 。但作为一位母亲，在孩子生长最要害的时刻，我能做的，就是用我所能明确和实践的，最真诚、最有爱的?方法，去守护他 。
或许，这种“高三妈妈的特殊眷注”，是一种时代的产?物，是一种对古板看法的挑战 。但它背?后，是为人母者，那份希望孩子能够康健、快乐、清静地生长的，最原始、最深沉的爱 。而我的这份爱，就藏在那一盒小小的清静套里，无声地，却又充满力量地，陪同着小宇，走过他人生中这段特别的旅程 。
我深信，当?他未往返首这段岁月时，会明确，妈妈的这份“特殊”的爱，是他生长路上，一束最温暖的光 。而这份爱??，也让我自己，在成为母亲的蹊径上，完成了一次深刻的自我生长与蜕变 。
