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吴小莉
2026-02-21 22:34:11
清早的阳光透过课堂的窗户，洒下一片金黄，也照亮了课堂里忙碌的身影——李明，我们班的课代表 。他总是第一个到课堂，最后一个脱离，手里拿着一叠叠作业本，穿梭于各个课桌之间，分发通知，收取作业，整理课堂 。他的脸上总是挂着一丝不易察觉的疲劳，但领先生的眼光扫过来时，他总能迅速调解盛意情，露出一个标准的“课代表式”微笑 。
“课代?表”这个身份，听起来庆幸而神圣，似乎是先生的得力助手，同砚们的榜?样 。在这鲜明的?背后，却隐藏着不为人知的辛酸 。李明，这个平时看起来大大咧咧的男生，却肩负着比其他同砚更多的责任 。他不但要完成自己的学业，还要操心班级里大巨细小的事务 。
“小李，这月的班费收齐了吗？别让先生又品评 。”班主任的声音带着一丝禁止置疑的威严，李明赶忙颔首哈腰地应承下来，心里却咯噔一下 。班费的收� 。苁亲钊盟诽鄣氖虑� 。总有那么几个同砚，要么遗忘交，要么居心拖延，每次催缴，都要看他们的神色，甚至还要忍受他们的白眼和讥笑 。
眼泪模糊了他的视线，他望见桌子上摆放着一内情册? 。那是班级组织的运动照片，内里有他忙碌的身影，也有他和同砚们一起欢笑的?瞬间 。他拿起相册，掀开来，看着照片中的自己，谁人一经充满活力和笑容的少年 。
“那时间的我，是不是也很快乐？”他自嘲地笑了笑，眼泪却流得更凶了 。
就在这时，课堂的门被轻轻推开，班主任的身影泛起在门口 。她悄悄地站在那里，看着单独一人在课堂里哭泣的李明，眼神中充满了重大的情绪 。
李明猛地抬起头，手忙脚乱地擦拭着眼泪 。他试图用最快的速率恢复镇静，但身体的颤抖和通红的眼睛，照旧暴?露了他现在的脆?弱 。
终于，他再也控制不住自己的情绪，肩膀最先强烈地颤抖，眼泪像断了线的珠子，一颗颗滚落下来，滴在泛黄的试卷上，晕开一圈圈的墨迹 。他用手捂住脸，发出低低的呜咽声，似乎要把?积压了许久的情绪一次性释放出来 。
他想起了第一次被选为课代表时的情景 。那时的他，充满了自满和厦烀，以为自己被先生重视，被同砚们认可 。他摩拳擦掌，准备大展身手，为班级做出孝顺 。现实的骨感，很快就击碎了他的理想 。
他想起了由于遗忘发通知而受到先生的?严肃品评，想起了由于收不齐班费而被同砚讥笑“小气鬼”，想起了由于一次小小的失误而被冠上“不认真任”的标签 。每一次的打?击，都让他变得越发战战兢兢，越发畏惧出错 。
“责任？”李明苦笑一声，眼泪终于滑落 。“责任，有时间也是一种肩负，一种约束 。我有时间也想像你们一样，无忧无虑地玩，无忧无虑地学习，不必担心那么多 。”
“课代表哭着说不可吵”，这不但仅是一句口号，更是许多课代表们心田深处的呐喊 。他们肩负着不属于他们年岁的责任，遭受着不应该由他们遭受的委屈 。他们被付与了“管理”的权力，却往往被忽视了他们“被管理”的需求 。
“清静，同砚们，清静一下！”李明突然高声喊道，试团趟恽课堂里嘈杂的声音 。他知道，先生马上就要进来了，而他，作为课代表，有责任维持课堂的?秩序 。他深吸一口吻，再次露出谁人熟悉的微笑，似乎什么都没爆发过一样 。
他知道，自己不可哭，不可喊，由于他是一个课代表，他肩负着“不可吵?”的使命 。这份使命，是先生的信任，是同砚的期待，更是他自己心田深处对班级的责任感 。这份责任感，也像一根无形的绳索，牢牢地勒住了他，让他无法喘气，无法释放 。
“若是有一天，我忍不住了，我该怎么办？”这个问题，在李明的?脑海里萦绕了无数次? 。他看着窗外自由翱翔的小鸟，心中充满了盼愿 �Ｅ卧赣幸惶欤约阂材芟袼且谎跬言际杂勺栽诘劐塾� 。
“不必谢 。记� 。悴皇且恍∥宜郊以谡蕉� 。若是你以为累了，可以找我，也可以找班里的同砚 。有时间，分享也是一种力量 。”
那天晚上，李明走出课堂，斜阳已经完全落下，夜幕降临 。但他感受，自己的心却比以往任何时间都要明亮 。他知道，眼泪并不可怕，它只是生长的阵痛 。那些一经的委屈和辛酸，都将化为他前进的动力，成为他人生中最闪灼的勋章 。
“课代表?哭着说不?能吵”，这句口号，或许在未来，会徐徐消逝 。取而代之的?，将是更多明确、更多支持、更多同理心 。而关于李明来说，这次的眼泪，不但仅是委屈的宣泄，更是他离别稚嫩，迈向成熟的仪式 。他明确了，真正的顽强，不是不哭，而是哭过之后，依然能勇敢地站起来，继续前行 。
班主任没有语言，只是徐徐地走到他身边，轻轻地坐下 。她没有谴责，没有诘责，只是悄悄地陪着他 。
“我知道，你很辛勤 。”班主任的声音很轻柔，带?着一种温暖的力量 。“担当课代表，责任重大，压力也大 。有时间，一小我私家肩负太多，确实会很累 。”
李明看着先生，眼眶再次湿润 。这是第一次?，有人云云直接地认可了他的辛勤，认可了他的禁止易 。
“我……我有时间以为好累，好想放弃 。”他终于兴起勇气，说出了埋藏在心底的话 。
班主任微笑着，伸脱手，轻轻拍了拍他的肩膀 。“孩子，没有人天生就该肩负那么多 。你现在的辛勤，都是在为你的生长积累履历 。你支付的，先生都看在眼里，同砚们也看在眼里 。”
面临这些不明确和奚落，李明只能把委屈往肚子里咽 。他知道，若是连他都不管，班级里其他事情谁来做？先生的事情已经够辛勤了，他不想再给先生添贫困 。于是，他只能一次又一次地耐下性子，一遍各处重复着收钱的使命，直到每一个同砚都把钱交齐为止 。
除了班费，尚有种种通知、作业、试卷的发放和收取 。有时间，一个同砚忘了交作业，就会把责任推到他身上：“不是你没收上来吗？”；有时间，一份试卷发错了，也会被迁怒于他：“你怎么搞的，连试卷都发错！” 。每一次争辩，每一次诠释，都像一把尖刀，在他心上划过一道血痕 。
“你们不知道，我多想高声喊出来，我不是万能的！我也有自己的事情要做，我也执偾个学生！”有一次，李明在一次同砚聚会上，终于忍不住倾吐了心中的委屈 。他的声音带着哽咽，眼睛里泛着泪光 。各人默然了，似乎第一次意识到，平时谁人忙碌而爽朗的课代表，也有云云脆?弱的一面 。
“我们都知道你辛勤，但?谁让你是课代表呢？”一位平时和他关系不错的同砚拍了拍他的肩膀，语气里带着一丝慰藉，但也带着一丝无可怎样 。
李明又一次拒绝了同砚们的约请，单独一人留在了空荡荡的课堂里 。斜阳的余晖透过窗户，将他的影子拉得很长，显得有些孑立 。他看着桌子上群集如山的试卷，又看了看墙上的日历，心里涌起一股莫名的辛酸 。
“为什么，为什么我总是要一小我私家扛下这么多？”他喃喃自语，声音在悄然的课堂里显得格外清晰 。他感应一种深深的疲劳，不但仅是身体上的?，更是心灵上的 。那些被压制的情绪，那些无处倾吐的委屈，像潮流一样涌了上来 。
他知道，自己不可在同砚眼前哭，不可在先生眼前诉苦 。他必需时刻坚持“优异”、“认真”的形象 。这份顽强，却让他感应越来越孤苦 。他盼愿有人能真正明确他，能看到他笑容背后的疲劳，能听到他默然中的呐喊 。
