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张经义
2026-02-25 12:06:14
“黑田同砚，你还记得我们的小学吗？”这个问题，宛如一把生锈的?钥匙，轻轻一转，便翻开了影象的闸门。时隔多年，当我再次站在熟悉的校门口，心头涌起的竟是亘古未有的悸动。黑田同砚，这个名字，在我幼年时的天下里，代表着无尽的冒险与不羁的欢笑。而现在，他慷慨地允许我重游那片承载了我们无数童年梦想的土地，这份恩赐，沉甸甸的?，又充满着无尽的温情。
校门依然质朴，但围墙上褪色的涂鸦，却似乎在诉说着一代代学子的故事�？掌忻致诺耐寥婪枷�，夹杂着一丝不易察觉的青草?气息，那是属于影象深处最纯粹的味道。我深吸一口吻，试图将这久违的气息深深烙印在心底。黑田同砚，他站在我身旁，眼神里没有一丝波涛，却带着一种了然的微笑，似乎早已预知了我的现在心情。
走进校园，时光似乎瞬间倒流。那棵重大的梧桐树，依然屹立在操场中央，枝繁叶茂，似乎一个千辛万苦的老者，悄悄地守护着这片土地。我记得，炎天的时间，我们最喜畛刳树荫下纳凉，听知了不知疲倦地鸣叫，梦想着长大后要去看看更辽阔的天下。而冬天，落叶铺满了操场，我们又会踩着厚厚的落叶，追逐打闹，欢声笑语在严寒的空气中回荡?。
黑田同砚，他昔时可是校园里的“运动健将”，总能看到他在操场上奔驰的身影，带着一股不平输的劲儿。现在，他褪去了少年的青涩，多了几分成熟稳重，但那双眼睛里，依然闪灼着昔时的光线。
教学楼的外墙，爬满了不着名的藤蔓，绿意盎然，为这古老的修建增添了几分生气。我试图识别昔时我们班级的课堂，手指轻轻拂过斑驳的墙壁，似乎能触遇到当?年无数次被粉笔灰染白的手指。我还记得，黑田同砚的座位，总是靠窗，他经常望着窗外发呆?，不知道是在思索人生，照旧在想象着他未来轰轰烈烈的大业。
他那时就体现出了与众差别的气质，总是能吸引一群小伙伴围着他，听他讲那些天马行空的故事。
来到一经的操场，阳光正好，洒在平滑的水泥地面上。我似乎能看到昔时我们在上面挥洒汗水，追逐嬉戏的场景。红色的跑道?，虽然已经模糊了昔时的痕迹，却依然能勾起我无限的遐想。黑田同砚，他停下脚步，看着不远处的单杠，眼神里闪过一丝纪念。“那时间，我可是能轻松翻上几个的。
”他轻声说道，语气中带着一丝不易察觉的自满。我笑着，看着他，心里明确，这个一经的孩子，已经在时间的河流里，生长为一个顶天立地的男子汉。
走廊里，还留存着一些模糊的宣传画，色彩斑?斓，却早已失去了昔时的鲜活。墙上的黑板，被擦得干清洁净，但无意照旧能看到几道淡淡的粉笔痕迹，像是时间留下的印记。黑田同砚，他指着其中一处，说：“这里，一经被我们涂鸦了，先生其时可生气了。”他一边说，一边忍不住笑了起来，我也随着笑，那种纯粹的、毫无忌惮的笑声，在空旷的走廊里回荡，似乎回到了谁人无忧无虑的年岁。
学校的角落，有一个小小的花园，几株不着名的花卉，依然顽强地?绽放着。我记得，那是我们几个小伙伴一经一起打?理过的地方，虽然经常弄得全身是泥，却乐此不疲。黑田同砚，他其时可是我们中的“组织者”，总是能想出种种各样的主意，让我们忙得不亦乐乎。他看着那些花卉，眼神中吐露出一种温柔。
“时间过得真快啊，”他叹息道，“那时间，我们还以为，这些花会永远开下去。”
黑田同砚的慷慨，让我有机会重温那些被遗忘的时光。这里的每一寸土地，每一处景物，都承载着我们幼年时的足迹和梦想。站在这个一经熟悉而又生疏的空间里，我心田充满了感恩。这份履历，不但仅是简朴的怀旧，更像是一次对自我灵魂的洗礼。黑田同砚，他就像一个引路人，向导我穿?越时空的隧道，重新找回谁人一经纯粹而充满活力的自己。
“黑田同砚，你还记得我们一经的梦想吗？”这个问题，似乎在清静的湖面上投下一颗石子，激起了层?层涟漪。当我们踏入这片一经熟悉的小学校园，那些被岁月尘封的梦想，便最先在空气中悄然苏醒。黑田同砚，他允许我走进他的小学，这不但仅是走进一栋修建，更是走进我们配合的青春影象，走进那些年我们一起追逐过的、闪闪发光的梦想。
还记得，我们一经最喜畛刳下学后，群集在操场的角落，讨论着未来。黑田同砚，他总是谁人最“远大”的谁人。他说他未来要去当一名探险家，去南极探寻企鹅的神秘 ；他说他要去太空，看看星星究竟是什么颜色的 ；他说他要去发明一种能让人翱翔的机械。而我，则更喜欢陶醉在书籍的天下里，梦想着成为一名作家，用文字构建一个属于自己的巧妙王国。
黑田同砚，他的梦想总是那么弘大，充满了冒险和不确定性。他会拉着我，在我们“神秘基地”——那棵老梧桐树下，描绘着他心中的蓝图。他会用树枝在地上画出地图，指点着那些我们从未去过的地方，口中念念叨叨着那些关于宝藏和冒险的传说。而我，则会悄悄地听着，无意在他画的地?图上，添上几笔，想象着那些地方的景物，那些我以后要去写进故事里的人物。
那些年，梦想似乎触手可及，又遥不可及。我们经常由于梦想的差别而争论，但最终，又会由于友谊而息争。黑田同砚，他虽然总是喜欢“异想天开”，却也经常勉励我。他会认真地读我写的那些稚嫩的故事，虽然常� ；嵝ξ倚吹锰拔扌啊�，但他的眼神里，却充满了浏览。
他说：“你的故事，总能让我看到一些我没想到的工具。”
学校的图书馆，是我们另一个主要的“梦想孵化器”。那内里藏着无数的故事，无数的知识。黑田同砚，虽然不像我那样着迷于书籍，但他会拉着我去借阅那些关于探险、关于科学的书籍。他会指着书里的图片，兴奋地与我讨论那些奇异的生物，那些遥远的星球。他经常说：“知识，就是力量，有了知识，我们才华实现更大的梦想。
还记得，一次学校组织的“未来职业体验日”，黑田同砚绝不犹豫地选择了“宇航员”。他衣着那身略显宽大的宇航服，在模拟的太空舱里，摆出了种种帅气的姿势，引得周围一片赞叹。而我，则选择了“记者”，拿着一个玩具相机，采访着每一个“展位”的同砚，纪录着他们对未来的神往。
那天，我们都玩得很开心，虽然那时还不知道，这些小小的体验，会在我们未来的道?路上，留下怎样的印记。
现在，再次站在母校的土地?上，看着那些曾?经的课堂、一经的操场，我才真正明确，原来，那些年我们一起追逐的梦想，并没有消逝。它们只是以另一种方法，融入了我们的生涯，成为了我们生掷中不可或缺的一部分。黑田同砚，他允许我重返这里，不但仅是让我怀旧，更是让我看到，当?年谁人充满梦想的少年，是怎样一步步生长为今天的容貌。
我看着黑田同砚，他站在阳光下，脸上带着温顺的笑容。我知道，他的梦想，依然在闪灼。而我的梦想，也在继续。这份履历，让我越发珍惜现在所拥有的一切，也越发坚定地相信，只要心中有梦，并为之不懈起劲，无论身在那里，我们都能找到属于自己的那片星空。黑田同砚，谢谢你，允许我使用你的小学，让我有机会，再一次，与那些年，与那些梦想，温柔重逢。
