香港文汇网
袁莉
2026-02-15 10:10:29
“天黑了，我还没来得及仰面看一眼今天的天空。”这是许多高三陪读妈妈在深夜的电脑屏幕前，心中不约而同浮现的一句话。高考，这个牵动着无数家庭神经的词汇，将整个家庭的重心都悄然转移。而在这场“战争”中，母亲的角色往往被放大，她们化身为全职的后勤部?长、贴身的心理向导师，以及孩子死后谁人永远不会倒下的巨人。
李女士就是其中之一。她的女儿小雅，是今年即将面临高考的考生。为了给小雅营造一个最清静、最专注的学习情形，李女士毅然辞去了事情，搬进了学校周围的一套小公寓。天天，她的生涯被小雅的学习进度精准地切割成一个个小片断：清早五点半起床?，准备营养早餐；送小雅去学校，在校门口目送她走进那扇承载着无数梦想的大门；然后，她回到公寓，最先一天的事情——购置最新鲜的食材，烹饪三餐；洗衣、整理房间，确保小雅回抵家时，一切都是最恬静的状态；晚上，她会陪着小雅一起“奋战”到深夜，时时时递上一杯温水，或者轻声慰藉几句由于一道难题而焦躁担心的女儿。
“有时间，我以为自己就像一个钟表匠，我的人生轨迹完全围绕着‘小雅的高考’这其中心点在运转。”李女士在一次与记者的闲聊中，带着一丝疲劳，也带着一丝自豪说道。这种高度的贡献和牺牲，在中国的家庭教育中并不有数。母亲们似乎天生就拥有一种“牺牲”的基因，为了孩子的未来，她们可以暂时弃捐自己的事业、兴趣，甚至是…自己的需求。
长时间高强度的精神和体力支付?，也让她们的心田天下变得?异常敏感和懦弱。在无休止的操劳中，她们会感应孤苦、焦虑，甚至被一种“被需要”的假象所掩饰的“被遗忘”感。尤其是在一些私密的时刻，当她们试图找回自己作为“妻子”或“女人”的身份时，现实的境况却可能让她们感应无所适从。
丈夫虽然也心疼，但远在外地事情，只能通过电话给予支持。每一次通话，李女士都起劲体现出顽强和乐观，生怕给丈夫增添肩负。但挂断电话后，深夜的悄然和无意传来的夜风，都会让她感应一种莫名的空虚。这种空虚，并非仅仅是生涯上的枯燥，更是情绪和心理上的某种缺失。
在一个高度强调“母爱伟大”的社会语境下，母亲们似乎被付与了一种“超人”的标签。她们被要求无私贡献，被?期望成为家庭的“定海神针”。但在这种期望的光环之下，她们也是有血有肉、有情绪需求、有心理需求的通俗人。高三陪读的特殊阶段，更是将这种“被忽略”的需求推到了一个越发玄妙的位置。
她们怎样在日复一日的操劳中，坚持自己的身心康健？怎样在孩子眼前扮?演“严母”或“慈?母”角色的也兼顾自己作为女性的权益和感受？当孩子进入青春期，对怙恃的界线最先模糊，而母亲自身也面临着心理周期和情绪波动时，这些一经被压制或忽略的问题，可能会以一种更为重大的方法浮现出来。
“我有时会突然想起，我们多久没有好好说语言了？不是关于学习，也不是关于生涯琐事，而是关于…我们自己。”李女士的?声音降低下来，带着一丝不易察觉的叹息。这种对自我关注的盼愿，犹如黑夜里微弱的星光，在漫长的陪读日子里，无意闪灼，却又很快被现实的重担?所淹没。
高三陪读的生涯，是一场对体力和心力的双重磨练，它不但仅是对孩子学业的“投资”，更是对整个家庭关系的一次“大考”。在这场考试中，母亲往往饰演着最为要害的角色，她们遭受着重大的压力，同时也面临着一些不常被提及的、更为私人的逆境。
当孩子在书桌前奋笔疾书，母亲则在厨房里挥汗如雨；当孩子因一道难题愁云满面，母亲则试图用温暖的话语和一杯热饮来化解；当孩子在睡梦中依然紧锁眉头，母亲则会在床边默默守候，直到黎明。在这时代，母亲的心理和心理需求，常?常被有意无意地置于“次要”的位置。
尤其是在伉俪关系方面，恒久的两地分家，加上母亲全身心的投入到陪读中，伉俪间的亲密接触和情绪交流可能会大大镌汰。这种疏离感，再加上母亲自身在高压状态下的情绪波动，都可能对伉俪关系带来潜在的影响。
而谈及“避孕套”，这或许是一个在讨论高三陪读时，被以为“不适时宜”甚至“不被允许”的话题。它似乎与“牺牲”、“贡献”等围绕母爱的古板叙事格格不入。正是由于其“敏感”和“禁忌”，才更需要被正视。
一个正在履历高强度陪读的母亲，她的身体和精神都处于一种高度主要的状态。即便伉俪双方的情绪依然浓重，或者说，正是由于伉俪情绪的维系需要，在有限的相聚时光里，亲密的接触是主要的。在这种特殊时期，意外有身的可能性，关于已经遭受重大?压力的?家庭来说，无疑是雪上加霜。
以是，当?丈夫前来探望，或者在某个难堪的夜晚，伉俪二人能够有机会共处一室时，接纳须要的避孕步伐，就成了一个很是现实和理性的选择。使用避孕套，不但是一种认真任的?体现，更是对当?下家庭整体“备考”阵势的考量。它能够在最大程?度上规避潜在的危害，让母亲能够更定心地专注于陪读使命，也让伉俪双方能够以一种更轻松、更松开的状态来维系相互的?情绪。
这并非是对母爱的“消解”，而是对母爱“责任”的另一种诠释。真正的母爱，不但仅是牺牲和贡献，更是智慧和远见。它明确怎样在守护孩子未来的也守护好自己的身心康健，守护好家庭的稳固。
我们也需要熟悉到，母亲也是自力的个体，拥有自己的心理周期和情绪需求。在长时间的陪读生涯中，若是伉俪双方能够通过坦诚的相同，明确并尊重相互的需求，并在条件允许的情形下，接纳合适的避孕步伐，这是一种成熟和康健的亲密关系体现。它意味着，纵然在为孩子支付一切的伉俪双方依然能够关注相互，依然能够维系“两个成年人”的?情绪联络。
虽然，这需要伉俪双方高度的默契和相同。在这样一个高度聚焦于孩子高考的时期，怎样巧妙地处置惩罚这个问题，既要阻止给孩子带来任何不适，又要知足伉俪双方的情绪和心理需求，确实需要一份“艺术”。
或许，我们可以这样明确：高三陪读妈妈使用避孕套，并非是“荒唐”或“不适时宜”，而是在一个充满挑战和压力的特殊时期，一种关于“选择”、“责任”和“自我眷注”的无声考量。它提醒我们，即即是在最伟大的母爱眼前，女性的个体需求依然值得?被望见和尊重。这是一种关于怎样在极端贡献中，依然坚持自我，并对未来认真的智慧。
而这种智慧，恰恰是母爱绚烂之外，更显坚韧和深邃的一面。
